临床

PBL临床思维学生端以学生为中心，以问题为导向，根据讨论进度展现不同的场景内容，分“幕”式体现剧情。拥有发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病，成员集体投票决定疾病排列顺序。